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Joinville discute adequação à lei que integra auxiliares da educação infantil ao magistério

Proposta do vereador Diego Machado pede análise de lei federal e possível criação de norma municipal.

Atualizado em 02/02/2026 às 10:02, por Redação.

A imagem mostra um ambiente de educação infantil, possivelmente um CEI ou creche, com crianças pequenas participando de uma atividade coletiva no pátio ou área externa coberta.

Lei propõe que esses profissionais possam ser enquadrados como docentes, com acesso a direitos como piso salarial e carreira - Foto: Secom

A possibilidade de reconhecer auxiliares da educação infantil como integrantes do magistério passou a ser debatida em Joinville após a sanção da Lei Federal nº 15.326/2026. A legislação prevê que esses profissionais possam ser enquadrados como docentes, com acesso a direitos como piso salarial e carreira, desde que atendidos critérios legais.

O tema entrou na pauta do município a partir de uma iniciativa do vereador Diego Machado (PSD), presidente da Câmara Municipal, que encaminhou ofício ao Poder Executivo solicitando a análise da nova lei federal e a avaliação sobre a necessidade de criação de uma legislação municipal para viabilizar sua aplicação local.

A Lei nº 15.326/2026 altera a Lei do Piso do Magistério e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), passando a considerar como parte do magistério os profissionais da educação infantil que atuam em atividades de docência ou de suporte pedagógico à docência.

 

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Proposta foi realizada pelo vereador e Presidente da Câmara, Diego Machado (PSD) - Foto: Divulgação

Segundo o parlamentar, embora a lei federal estabeleça diretrizes, a efetivação das mudanças depende de regulamentação no âmbito municipal. Em outras cidades, como Florianópolis, a sanção da norma já motivou discussões sobre a elaboração de leis locais para adequação ao novo regramento.

Em Joinville, o debate ainda está em fase inicial e deve envolver a análise do impacto jurídico, administrativo e orçamentário da eventual mudança, além da escuta dos profissionais da área.


Redação

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