Alunos do ensino estadual reprovados em matérias em 2025 não iniciaram contraturno de recuperação

Alunos do ensino médio da rede estadual que não conseguiram atingir notas suficientes para aprovação em determinadas matérias no ano letivo de 2025 passaram de ano, mas não iniciaram o programa de dependência imposto pelo governo do estado de Santa Catarina, pois ainda não foi implantado nas escolas estaduais.

Em contato com a reportagem do Chuville, alguns professores disseram ter recebido informação da Secretaria de Educação (SED) de que a média global, nota 6, não seria mais adotada para alunos do ensino médio e que estes iriam avançar de ano até com três disciplinas em programa de dependência, a serem cursadas em 2026.

Porém, o ano letivo começou e as escolas não receberam informações nem cronograma sobre o início do programa, que seria realizado no contraturno escolar. Estes mesmos professores relatam que, quando abordados pelos pais destes alunos, não sabem o que responder.

O Chuville fez contato com cinco escolas da rede estadual em Joinville questionando o início do programa de dependência no contraturno, porém nenhuma soube responder quando seria iniciado ou se de fato ocorreria. Muitas vezes procuravam não responder. São as escolas:

Escola Germano Timm
Informou não terem sido orientados a respeito, mas acredita que haverá contraturno ainda no primeiro semestre. Enquanto isso, os alunos estão estudando normalmente.

Escola Bailarina Liselott Trinks
Não quis responder sobre o assunto.

EEB Dr. Tufi Dippe
Não quis responder.

EEB Dom Pio de Freitas
Informou não ter informação sobre o assunto.

E.E.B. Prof. Antônia Alpaides Cardoso dos Santos
Informou que ainda não começou o processo de dependência e pediu para fazer contato com a SED para maiores informações.

o Chuville fez contato com a Secretaria da Educação (SED), que confronta as informações e afirma que está seguindo o cronograma preestabelecido, definido junto às Coordenadorias Regionais de Educação e gestores escolares das 1.038 unidades de ensino, que prevê o início das aulas de recomposição da aprendizagem na rede estadual de ensino a partir do dia 23 de março.

A SED informa ainda que há um planejamento para esta ação, incluindo um ambiente virtual de aprendizagem para atividades híbridas, e que o primeiro semestre de aulas não será comprometido, pois a organização pedagógica garante a continuidade curricular sem prejuízo ao andamento regular dos demais componentes curriculares cursados pelo estudante.

O Programa de Progressão Parcial, conhecido como dependência, é uma estratégia pedagógica utilizada por diversos estados do país, onde apenas quatro não adotam a medida, Paraná, Espírito Santo, Sergipe e Tocantins. A política é adotada com o argumento de evitar o abandono escolar, pois segundo alguns governos a reprovação tende a elevar a evasão.

Santa Catarina, que até então utilizava a média global para o ensino médio, passou a seguir o modelo, com a definição de que os alunos poderiam ser reprovados em até quatro matérias, diferente das três sinalizadas pelos professores que procuraram o Chuville.

Há estados como o Rio de Janeiro e a Paraíba em que alunos podem ser reprovados em até seis matérias, algo que, segundo especialistas ouvidos pelo site do jornal O Globo, seria um número elevado e dificulta que um conteúdo seja recuperado de fato, sendo quatro, o máximo tolerável.

A não reprovação reflete diretamente no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), onde estados deram um salto no ranking após a prática, como o Pará, que saiu da última para a sexta colocação.

Na última avaliação, realizada em 2023, Santa Catarina pretendia atingir o mínimo de 5,3 no ensino médio, mas alcançou a nota 3,8, cerca de 28% abaixo do esperado, ocupando a 10ª posição no ranking elaborado pelo Ministério da Educação (MEC).